Уже почти месяц в Украине живо обсуждается новая законодательная инициатива. Она касается запрета использования смартфонов в школах. Может ли это затронуть днепровские учебные заведения и каким образом можно регулировать этот вопрос без запретов, узнавала журналистка издания «Наше місто».
Установить ограничения поможет родительский контроль
Речь идет о новом проекте закона запрета использования телефонов, смарт-часов, планшетов учениками в школах. Это проект закона №15105 от 27 марта 2026 г. Согласно ему, предлагается внести изменения в ст. 53 ЗУ «Об образовании». Инициатором законопроекта выступил народный депутат Георгий Мазурашу. Он предлагает обязать учеников не использовать на уроках телефоны, планшеты и смарт-часы. Исключения предусмотрены только для образовательных или медицинских нужд. Известно, что подобные правила действуют во многих европейских странах. А вот целесообразно ли это делать в Украине именно сейчас?
Время приходится ограничивать. Фото В. Кравченко.
Все большее количество семей сталкивается с вопросом: как найти баланс между пользой и вредом от смартфонов для детей. Днепрянин Валерий Кравченко рассказывает, что для его 11-летнего внука Никиты телефон давно стал частью повседневной жизни и одновременно вызовом для всей семьи.
– Он очень много времени проводит в телефоне, поэтому мы установили на нем родительский контроль, – рассказывает Валерий Кравченко. — Есть такая функция, позволяющая ограничивать доступ к интернету, и я могу его заблокировать, если вижу, что лимит превышен. Стараемся соблюдать норму – максимум два часа в день. Но главное – это не только технические ограничения, а договоренности. Я всегда говорю: сначала уроки, домашние дела, а потом телефон. Мы договорились о примерно получасе пользования телефоном утром и полчаса вечером, плюс час в школе, но, конечно, так не всегда это получается. Больше всего меня волнует не сам контент, а нагрузка на глаза — дети сидят, наклоняются все ближе к экрану. Бывало, что внук проводил в телефоне по четыре с половиной часа, особенно когда увлекается играми. Мы постоянно говорим об этом, я объясняю, что зрение нужно беречь, потому что потом это может обернуться серьезными проблемами.
Никита — чемпион в играх. Фото В. Кравченко.
По словам дедушки, проблема усугубляется и в школе. Во время воздушных тревог дети часто находятся в укрытиях, где вместо обучения проводят время в гаджетах. Особенно популярна среди школьников игра Roblox, в которой Никита, по словам Валерия, стал авторитетом среди одноклассников. Так что игра отнимает очень много времени. В то же время мужчина убежден: без четких правил использования телефонов в школах ситуацию изменить сложно. Он также отмечает, что дети чаще используют смартфоны не только для развлечений, но и для списывания во время контрольных или выполнения задач с помощью искусственного интеллекта. По его мнению, оптимальным решением было бы временно сдавать телефоны на уроках, чтобы минимизировать соблазн.
Офтальмологи предупреждают: зрение у детей стремительно падает
Между тем медики бьют тревогу: проблема детского зрения стремительно обостряется. Офтальмологи фиксируют увеличение количества обращений даже среди самых молодых пациентов.
Елена Полуянова. Фото В. Федорищева.
— Если говорить о нормах, то они практически не менялись десятилетиями — это около часа в неделю суммарного экранного времени для детей, — объясняет Елена Полуянова, главный врач Детской офтальмологии. — Конечно, сегодня это нереалистично, поэтому мы говорим о правильной организации нагрузки. Самое важное – делать перерывы: каждые 20 минут нужно отводить глаза от экрана хотя бы на 20 секунд. Рабочее место ребенка должно быть хорошо освещено, со светлым теплым светом, а экран расположен на удобном расстоянии. Очень важно, чтобы ребенок не сидел постоянно, уставившись в телефон, потому что это вызывает перенапряжение мышц глаза. Мы видим много случаев, когда дети приходят с жалобами на головные боли, тошноту, двоение в глазах — и это все последствия чрезмерного пользования гаджетами. Интерактивные доски в школах значительно лучше смартфонов, ведь они позволяют чередовать фокус: дети смотрят то на доску, то в тетрадь, и это уменьшает нагрузку. Но такие доски нужно правильно размещать – по центру класса, на соответствующей высоте, без бликов от солнца, иначе толку от них будет меньше, чем вреда. В общем, сегодня мы наблюдаем, что проблемы со зрением молодеют, и это серьезный вызов для родителей и системы образования.
Без гаджетов — никуда. Фото В. Кравченко.
По словам врача, современные дети вынуждены проводить много времени в условиях искусственного освещения, особенно во время тревог, что также негативно влияет на зрение. В сочетании с активным использованием смартфонов это создает дополнительную нагрузку на глаза. Специалисты отмечают: полностью отказаться от гаджетов в современном мире невозможно, но контроль, режим и грамотная организация учебного пространства могут существенно снизить риски. И именно от взрослых зависит, станет ли смартфон полезным инструментом или причиной проблем со здоровьем в будущем.
Гаджеты живут в «Гостинице для смартфонов»
В днепровском лицее №139 проблему использование смартфонов пытаются решать без радикальных запретов — вместо этого ввели четкие правила и договоренности между учителями, учениками и родителями. В заведении признают, что гаджеты давно стали частью учебного процесса, но их использование должно быть уместным и контролируемым.
Владислав Полушкин. Фото В. Кравченко.
– Мы договорились с родителями и детьми еще в начале учебного года, что телефон – это инструмент, и им нужно уметь пользоваться, – объясняет директор лицея №139 Владислав Полушкин. – Как и любой инструмент, его нельзя применять бездумно. Учителя позволяют использовать смартфоны тогда, когда это действительно нужно для урока, например для тестов или работы с интерактивными платформами. Но во время контрольных или самостоятельных все гаджеты сдаются в специальные «Отели для телефонов», и доступа к ним нет. Запретить смартфоны полностью – как бороться с ветряными мельницами, это невозможно. Поэтому мы выбрали путь ограничения их использования. В то же время, во время войны телефон остается важным средством связи между ребенком и родителями, особенно во время воздушных тревог.
Смартфоны отдыхают в отеле. Фото В. Кравченко.
Таким образом, в этом лицее делают ставку не на запреты, а на баланс. Ученики сдают телефоны во время контрольных, оставляют их в рюкзаках или пользуются только по с разрешения учителя. В то же время, современные технологии активно интегрируют в обучение — в частности через интерактивные панели, онлайн-тесты и обучающие платформы.
Анна Бондаренко. Фото В. Кравченко.
– Современный урок невозможно представить без интерактивных средств, но это не означает, что смартфоны должны быть в руках постоянно, – считает Анна Бондаренко, учительница украинского языка и литературы. – Я использую их только тогда, когда это действительно нужно – например, для работы с медиатекстами или для коротких тестов. Дети могут перейти по QR-коду, просмотреть видео или выполнить задание, а затем мы вместе анализируем результаты на большой интерактивной доске. Если формат урока не предусматривает использование телефонов, они лежат в специальном ящике или в рюкзаках в беззвучном режиме. Это помогает не отвлекаться и лучше сосредоточиться. Важно, что все эти правила мы обсуждаем с учениками заранее, и они принимают их. Поэтому конфликтов из-за смартфонов практически не возникает.
И спал бы с телефоном! Фото В. Кравченко.
Между уроками и даже при воздушных тревогах ситуация меняется: в укрытиях дети часто пользуются телефонами, особенно на перерывах, но учебный процесс не останавливается. Учителя пытаются проводить занятия даже в таких сложных условиях, а гаджеты становятся или вспомогательным инструментом.
Мария Сергийчук. Фото В. Кравченко.
— Стараюсь использовать смартфоны на уроках нечасто – примерно несколько раз в месяц, чтобы сохранялся эффект заинтересованности, – добавляет Мария Сергийчук, учительница английского языка. – Это могут быть интерактивные упражнения, QR-квесты или проектные работы, когда дети, например, оживляют свои рисунки с помощью приложений. Если делать это постоянно, то исчезает эффект новизны и ученикам становится неинтересно. Поэтому важно дозировать такие форматы. В то же время дети хорошо понимают правила: когда нужно — сдают телефоны, когда разрешено — работают с ними как с учебным инструментом. Такой подход позволяет и не отставать от современных технологий и не терять дисциплину на уроке.
Гаджеты могут как помогать в учебе, так и отвлекать
Таким образом, в лицее №139 сформирована собственная модель сосуществования образования и технологий: без крайностей, но с четкими правилами. Здесь не отрицают пользу гаджетов, но и не позволяют им полностью овладеть учебным процессом. И, похоже, именно такой подход сегодня работает лучше всего. Сами ученики в большинстве своем поддерживают такой баланс. Они признают, что гаджеты могут как помогать в учебе, так и отвлекать от нее. Особенно это ощутимо во время контрольных работ, когда честность оценивания становится принципиальной.
Полина Игнатенко. Фото В. Кравченко.
— Мы сдаем телефоны во время контрольных и тестов, и это правильно, потому что тогда оцениваются наши реальные знания, — говорит ученица 11 класса Полина Игнатенко. – На уроках гаджеты иногда помогают: можно быстро найти информацию или пройти тест онлайн. Но если ими пользоваться постоянно, это только отвлекает. В укрытии на уроках мы учимся так же, как и в классе, а уже на перерывах можем посидеть в телефонах. Я считаю, что такие правила удобны, потому что есть баланс между обучением и отдыхом.
Ученик используют смартфоны на уроках. Фото В. Кравченко.
Другая одиннадцатиклассница, Анастасия Оловаренко, добавляет, что немаловажную роль в учебе играют не только смартфоны, но и большие экраны в классах. По ее словам, работать с интерактивной доской значительно удобнее, чем с телефоном, ведь изображение больше, хорошо видно всем ученикам, а сам процесс становится более наглядным. Однако иногда на нее все же падает солнечный свет, который мешает хорошо воспринимать изображение на экране. Девушка пытается как можно чаще отвлекаться от гаджетов на другие дела. Помогает ей в этом увлечение конным спортом.
Фото Валерия Кравченко.
Напомним, ранее мы писали, что в школах Днепра установили интерактивные доски.
Категория: Новости Днепра, Образование, Тема дня
