В Днепре активно меняется отношение к профессиональному образованию. Все больше школьников рассматривают ПТУ или колледж как реальный старт для будущей карьеры. Как это происходит и почему именно следует поступать в профтехи, которые, кстати, вскоре будут называться иначе, узнавала журналистка издания «Наше місто».
Парикмахеры и маникюрщики без работы не останутся
Одним из ярких примеров популяризации профобразования стал проект «ПрофАльянс. Профтех. Школа. Вместе». Именно такое мероприятие недавно состоялось в гимназии №135, где у учеников была возможность не только услышать о профессиях, но и увидеть результаты работы студентов своими глазами. Например, в Днепровском центре профессионального образования можно учиться на портного-закройщика, парикмахера-маникюрщика, повара-кондитера и повара-официанта. Эти профессии сегодня очень востребованы.
Татьяна Мартынова. Фото Владимира Федорищева.
– Мы приехали в гимназию №135, чтобы рассказать детям о нашем учебном заведении, профобразовании и проекте «ПрофАльянс», который объединяет школы и профтехи, — объясняет Татьяна Мартынова, заместитель директора Днепровского центра профессионального образования. — Дети должны знать, какие профессии есть, и какие возможности дает наше заведение. Привезли с собой творческую коллекцию одежды, изготовленную студентами вместе с мастерами производственного обучения, и она уже была представлена на всеукраинском конкурсе. Также можно увидеть прически моделей – это работа наших студентов-парикмахеров, которые создавали полные образы. Недавно мы открыли современную швейную мастерскую с новейшим оборудованием, где студенты работают с 3D-моделированием и европейскими машинами. Именно поэтому мы участвуем в подобных мероприятиях – для того, чтобы пригласить молодежь к нам на обучение и показать, что профтех – это современно и перспективно.
Во время мероприятия у школьников была возможность пообщаться не только с преподавателями, но и со студентами, которые уже учатся в профтехах. Такой формат позволяет увидеть реальный опыт и понять, как выглядит обучение изнутри. Для многих учеников это становится решающим фактором в выборе будущего пути.
Камила Печенина. Фото Владимира Федорищева.
– Я учусь на первом курсе по профессии парикмахера-маникюрщика и уже умею делать прически и стрижки, – рассказывает студентка первого курса Камила Печенина. — Выбрала эту профессию еще в девятом классе, потому что хотела заниматься красотой, мечтаю открыть собственный салон. Мне нравится делать людей ухоженными и помогать им выглядеть лучше. У нас есть и теория, где объясняют все этапы работы и практика, где мы отрабатываем навыки. Я считаю, что профтех дает больше возможностей, чем просто обучение в школе, ведь мы можем уже зарабатывать деньги и получаем стипендию. После второго курса планирую начать работать, потому что у меня будет достаточно навыков. Для меня это шанс раньше, чем сверстники, стать независимой и уверенной в своей профессии.
Среди тех, кто уже определился с будущей профессией, – девятиклассница Варвара Трушова. Девушка планирует поступать в заведение профессионального образования, поскольку стремится как можно быстрее получить практические навыки и начать свой карьерный путь. Говорит, что на выбор оказали влияние как обновленные условия обучения, так и возможность сразу работать по специальности.
Варвара Трушова. Фото Владимира Федорищева.
– Я решила поступать в профтех, потому что хочу побыстрее получить профессию и начать работать, – подчеркивает Варвара. — С десяти лет мечтаю о профессии маникюрши. Сейчас мне 15, и я уже четыре года делаю маникюр своим подругам. Хочу продолжить обучение. Мне нравится, что сейчас в мастерских есть новое оборудование, — можно учиться на практике, а не только из книг. Я вижу, что такие специалисты нужны и могут хорошо зарабатывать. К тому же не нужно тратить много лет, чтобы начать работать по специальности.
Вместо ПТУ – колледжи, вместо сантехников – инсталляторы
На уровне города развитие профессионального образования поддерживается системно. Власти инвестируют в создание современных мастерских, обновление оборудования и сотрудничество с бизнесом. Это позволяет сделать профобразование конкурентным и привлекательным для молодежи. Кстати, согласно закону «О профессиональном образовании», теперь в ПТУ нет учеников, а есть студенты. Сами же ПТУ с 1 сентября будут называться колледжами.
Днепровское высшее профессиональное училище строительства также активно обновляет материально-техническую базу, внедряет современные подходы к обучению и изменяет подход к подготовке специалистов строительной отрасли. Здесь делают ставку не только на теорию, но и на практику с использованием новейшего оборудования и материалов, применяемых на реальных объектах.
Александр Кривохатько. Фото Владимира Федорищева.
– Мы фактически меняем подход к подготовке специалистов и даже к названиям профессий – например, сантехник теперь больше позиционируется как инсталлятор, отвечающий современным стандартам и технологиям, – отмечает мастер производственного обучения Александр Кривохатько. — В нашем училище обучают работе с актуальными системами и материалами, которые используются в современном строительстве. Поэтому у студентов есть доступ к оборудованию ведущих производителей. Они получают практические навыки, которые необходимы на рынке труда. Также в нашем заведении активно развивают другие направления — в частности, сварку, столярное дело и отделочные работы. Особое внимание уделяем созданию современных учебных пространств: скоро планируется открытие нового сварочного класса, который станет одним из самых современных в регионе. Кроме того, обновляется оборудование для столярных мастерских, где студенты могут самостоятельно производить изделия и совершенствовать свои навыки. Мы разрушаем старые стереотипы о рабочих профессиях и показываем, что это современная, перспективная и хорошо оплачиваемая работа.
В заведении отмечают, что обновление уже дает результаты: студенты принимают участие во всеукраинских и международных конкурсах, проходят стажировку за границей и демонстрируют высокий уровень подготовки. В училище убеждены, что дальнейшее развитие материально-технической базы и сотрудничество с работодателями позволят и дальше готовить конкурентоспособных специалистов, востребованных как в Украине, так и за ее пределами.
Инна Русских. Фото Владимира Федорищева.
– Сегодня в Днепре работает восемь учреждений профессионального образования — пять на левом берегу и три на правом, — отмечает Инна Русских, заместитель начальника управления профессионального образования департамента гуманитарной политики Днепровского городского совета. — Они охватывают разные направления: от промышленности и строительства до сферы услуг. Студенты получают не только общее среднее образование, но и рабочую профессию, позволяющую сразу после обучения трудоустроиться. У каждого заведения есть партнеры среди работодателей, которые обеспечивают студентам практику и первые рабочие места. В общей сложности в городе учится около 3200 будущих квалифицированных рабочих. Мы наблюдаем рост интереса к профобразованию, поскольку обновляется материально-техническая база и создаются современные учебно-практические центры. Это уже не тот профтех, который был десять лет назад, а современное образовательное пространство с большими возможностями.
Профтехи предлагают востребованные профессии. Фото Владимира Федорищева.
В департаменте отмечают, что количество мест в заведениях в целом соответствует региональному заказу. В то же время среди выпускников 9 классов спрос на профессиональное образование превышает интерес одиннадцатиклассников, которые чаще ориентируются на высшее образование. Специалисты отмечают: обновленная инфраструктура, современное оборудование и сотрудничество с работодателями постепенно меняют имидж рабочих профессий и открывают молодежи быстрый путь к стабильному заработку и карьерному развитию.
Студентов обучают не на макетах, а на промышленном оборудовании
Яркий пример сотрудничества бизнеса и власти — открытие 5 марта 2026 года двух новых мастерских в ПТУ №2 — токарной и электромонтеров. Проект реализовали Днепровский городской совет и компания «Интерпайп» при поддержке Министерства образования и науки Украины. На открытии присутствовали заместитель министра образования Дмитрий Завгородний и мэр Днепра Борис Филатов. Инициатором создания современных учебных пространств выступил бизнес, заинтересованный в подготовке квалифицированных кадров. В частности, предприятия «Интерпайп» и Никопольский ремонтный завод приобщились к оснащению мастерских новейшим оборудованием, в то время как город обеспечил ремонт. Такой формат сотрудничества позволяет студентам учиться на технике, максимально приближенной к реальным условиям производства и быстрее адаптироваться к работе после выпуска. О результатах обновления рассказал старший мастер ПТУ №2 Александр Сиротченко.
Александр Сиротченко. Фото Владимира Федорищева.
– Еще несколько лет назад мы работали на оборудовании 70-х годов, и оно уже не отвечало современным требованиям производства, – отмечает преподаватель. – Сейчас у нас установлены современные токарные, фрезерные и сверлильные станки, которые используются на предприятиях. То есть это не обучающие макеты, а полноценное промышленное оборудование. На этих станках можно производить реальные детали с высокой точностью. Оборудование стало более тихим, безопасным и точным, что важно как для мастеров, так и для студентов. Дети видят разницу и работают с большим интересом, потому что понимают, что это современное производство. Мы уже можем держать планку, которую сегодня требует рынок труда.
Своими впечатлениями поделился и студент первого курса Богдан Величко, который учится по специальности «станочник широкого профиля». Учеба сразу началась уже на новом оборудовании, и это было приятной неожиданностью. По словам студента, условия полностью соответствуют его ожиданиям и даже их превосходят.
Богдан Величко. Фото Владимира Федорищева.
– Честно говоря, я думал, что здесь будет более старая техника, но увидел современные станки и очень обрадовался, – делится Богдан. – Мне нравится работать с металлом и осваивать новые навыки. Интересно измерять, обрабатывать детали и видеть результат своей работы. Я знаю, что моя будущая специальность востребована – можно хорошо зарабатывать. Я уже работал на токарном станке, и мне это очень нравится. Хочу развиваться в этой сфере и стать хорошим специалистом.
На новых станках работать интересно. Фото Владимира Федорищева.
Еще один студент – Давид Личманенко – учится на втором курсе на электромонтера. Он рассказывает, что уже овладел базовыми навыками и переходит к более сложным заданиям.
Давид Личманенко. Фото Владимира Федорищева.
– Мы полностью изучаем электричество: работаем с проводами, учимся зачищать, паять, а также читать и собирать электрические схемы, — рассказывает Давид. — Вижу, что обучение постепенно становится более практичным и приближенным к реальным условиям. Сейчас мы уже подключаем датчики, двигатели, системы «умного дома», учимся работать с современными технологиями. Я с детства интересовался электротехникой, любил разбирать разные приборы, чтобы понимать, как они работают. Мы уже проходили оплачиваемую практику на предприятии: выполняли реальные задания и получали за это деньги. После окончания училища хочу сначала работать, а затем получить высшее образование по этой же специальности. Думаю, что у пути, который я выбрал, есть преимущества. После 9 класса я не только получаю общее образование, но и профессию, опыт и возможность зарабатывать уже во время учебы.
Так обучаются будущие электромонтеры. Фото Владимира Федорищева.
Параллельно в городе реализуются и другие проекты. В Днепровском центре профессионального образования открыли современную швейную мастерскую в рамках государственной инициативы «100 мастерских», где к софинансированию присоединились также партнеры по бизнесу. В ближайшее время в разных профтехах планируется запуск новых обучающих пространств для сварщиков, специалистов по вентиляционным системам, а также поваров. Специалисты отмечают: именно сотрудничество города, государства и работодателей стало ключом к эффективному обновлению профобразования. Такой подход позволяет не только модернизировать материальную базу, но и обеспечить студентам реальные перспективы трудоустройства сразу после завершения учебы.
Фото Владимира Федорищева.
Напомним, ранее мы писали о том, что в Днепре реализуется проект ПрофАльянс. Профтех. Школа. Вместе».