У Дніпрі формується нове покоління юних дослідниць, про яких ще належить почути світовому науковому суспільству. Але нині це просто школярки, що захоплюються різними сферами навчання і роблять свої перші кроки в академічну діяльність.
– Мені завжди подобалося, як реагують елементи, як змінюється колір, як, наприклад, утворюється осад. Я думала, що осад – це щось брудне, як пісок на дні, а він може бути дуже красивим. Хімія – дуже красива наука, – розповідає дівчина.
Захоплення переросло в серйозну дослідницьку роботу. Поштовхом став хакатон у Українському державному університеті науки і технологій. Саме там Аліса зацікавилась темою піноскла – теплоізоляційного матеріалу з переробленого скла та доменного шлаку.
Разом із науковою керівницею, доценткою університету Ярославою Кольцовою, вона почала досліджувати, за яких умов матеріал має найкращі теплоізоляційні властивості. Було виготовлено десять зразків із різною температурою випалу та складом.
– Ми визначили оптимальний варіант – температура 850 градусів і 17,5% доменного шлаку. Але дослідження тривають, – пояснює Аліса.
Ярослава Кольцова зазначає: для неї важливо не лише пояснити технологію, а сформувати в учениці розуміння сенсу дослідження.
– Це екологічна тема. Ми говоримо про переробку відходів, збереження ресурсів, створення матеріалів, які допомагають людям зберігати тепло. Аліса дуже вмотивована, вона справді живе цим процесом, – говорить науковиця.
Роль наставниць і шкільного середовища
Фундамент для таких історій закладається ще у школі. У Дніпровському ліцеї №144 імені Олевії Скаха-Шнейрсона Ольга Борисенко – вчителька інформатики та технологій системно залучає учнів до дослідницької діяльності.
– Важливо, щоб діти не просто вивчали тему, а вчилися мислити ширше. Досвід публічних захистів, досліджень, роботи в лабораторії дуже допомагає їм у майбутньому, – пояснює педагогиня.
У ліцеї працюють хімічна, біологічна та фізична лабораторії, щороку проходить конкурс «Я – дослідник». Деякі випускники вже мають патенти на власні розробки. І дедалі частіше серед активних учасників – саме дівчата.
Жіноча присутність у технічній сфері
Представники позашкільної освіти наголошують: участь у конкурсах, Малій академії наук та міжнародних змаганнях дає дітям можливість презентувати свої роботи на обласному, всеукраїнському та міжнародному рівнях. І серед переможців дедалі більше дівчат, які обирають технічні та природничі спеціальності.
Попри те, що наука довгий час вважалася «чоловічою сферою», сьогодні в Дніпрі приклад Аліси та її наставниць демонструє іншу тенденцію – коли жінки не просто присутні в науковому середовищі, а формують його на рівні з чоловіками.
Фото: Володимир Федоріщев